Em resposta ao Requerimento Nº 557/2025, de autoria do vereador Costa Júnior (Podemos),  a Prefeitura de Limeira, por meio da Secretaria Municipal de Educação, confirmou que estão em andamento estudos voltados a implementação de aulas de jiu-jitsu nas escolas da rede municipal, incluindo a participação de crianças com deficiência.

De acordo com informações enviadas ao vereador no dia 3 de outubro, o jiu-jitsu está sendo considerado dentro da organização do eixo esportivo das escolas de Tempo Integral da rede municipal, com previsão de implantação em 2026. Uma Comissão Técnica da Secretaria de Educação analisa a grade curricular dessas unidades, visando incluir a modalidade de forma estruturada e alinhada às diretrizes pedagógicas.

A pasta informou ainda que também está em andamento o estudo de parcerias intersetoriais, especialmente com a Secretaria de Esporte e Lazer, por meio de chamamento público, além da possibilidade de parcerias com a iniciativa privada e parcerias público-privadas (PPPs), para viabilizar custos, fornecimento de materiais e contratação de profissionais especializados.

Outro ponto destacado na resposta foi o comprometimento da Secretaria com a inclusão social, conforme determina a Lei Nº 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência). ‘’Todas as crianças, com ou sem deficiência, devem participar das atividades esportivas escolares, reafirmando o compromisso da rede municipal com a educação inclusiva e o acesso igualitário às práticas esportivas’’, destacou o documento.

A Secretaria de Educação reiterou que o tema é tratado de forma intersetorial, envolvendo diferentes órgãos e secretarias, para garantir uma implantação planejada, segura e eficiente.

“O jiu-jitsu é uma ferramenta poderosa de inclusão, disciplina e desenvolvimento pessoal. A presença dessa modalidade nas escolas pode transformar vidas e fortalecer valores como respeito, autocontrole e cooperação”, ressaltou o parlamentar.

*Do Gabinete Parlamentar - Costa Júnior (Podemos)

*Fotos do Gabinete parlamentar

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